CONTENIDOS
Normas de seguridad para el uso de artefactos, productos y sistemas tecnológicos.
Impacto de los artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
Tecnologías de información y comunicación TIC
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información)
Declaración
universal de los derechos humanos
COMPETENCIA
RELACIONO
EL FUNCIONAMIENTO DE ALGUNOS ARTEFACTOS, PRODUCTOS, PROCESOS Y SISTEMAS
TECNOLÓGICOS CON SU UTILIZACIÓN SEGURA.
INDUCCION Y ACUERDOS DE AULA:
TIEMPO: 1 Hora
TEMA: Generalidades sobre principios y conceptos de tecnología y acuerdos de aula
ACTIVIDAD 1
TIEMPO: 1 HORA (SEMANA 2)
TEMA: Evolución de técnicas procesos, herramientas y materiales y su contribución en la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos.
DESEMPEÑO
Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
observe el siguiente video sobre los "Principios de la Tecnologia" y responda las siguientes preguntas
http://www.youtube.com/watch?v=8boAMKqTpLg
1. Por que la tecnologia es conocimiento?
2. Como definen ciencia?
3. Como se define tecnica?
4. A que se denomina tecnologia?
5. Como se la clasifica la tecnologia
EVALUACION: Conversatorio y observacion directa
ACTIVIDAD 2
TIEMPO: 2 HORAS (SEMANAS TRES Y CUATRO)
TEMA: Impacto de los artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
DESEMPEÑO
Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
Cual es el impacto de los artefactos, procesos y sistemas tecnologicos?
La elección, desarrollo y uso de tecnologías puede tener impactos muy variados en todos los órdenes del que hacer humano y sobre la naturaleza.
En una tabla y de acuerdo al siguiente texto clasifique el impacto positivo y el impacto negativo de los artefactos tecnologicos
Sin duda alguna, la tecnología ha tenido impacto en la sociedad, pues se han marcado tendencias, modas y sucesos trascendentes en diferentes países, con lo que ese ha marcado el rumbo de la historia y la influencia en las ideologías de los diferentes pueblos. Dicho impacto ha afectado en forma positiva y negativa en los acontecimientos sociales en el desarrollo y evolución de toda la humanidad
La tecnología ha aportado grandes beneficios (positivos) al ser humano, desde la invención de aparatos y dispositivos para la detección y diagnostico de enfermedades, en la rama de la medicina, la creación y mejoramiento de herramientas o accesorios que son útiles para simplificar el trabajo, sobre todo después de incorporar la energía eléctrica como medio elemental para satisfacer necesidades.
El manejo de la información y la comunicación han sufrido grandes cambios, primero se creó el teléfono y telégrafo, además del sistema de correo tradicional, que durante muchos años fueron los medios básicos de comunicación rápidas efectiva. Después surge la computadora como el medio más complejo y eficaz para procesar datos, la cual ha seguido evolucionando hasta llegar a crear una red global de computadoras conectadas, lo que se conoce como Internet.
Muchas maquinas y equipos han sido creados para beneficiar el ahorro de tiempo y esfuerzo de trabajo y el transporte como los vehículos, equipo agrícola, barcos y aviones, además de muebles, herramientas varias y componentes para audio y vídeo.
Por otro lado, los avances tecnológicos han sido manipulados para obedecer intereses particulares (negativo), como la investigación para desarrollar armas de fuego novedosas, utilización de tecnología de comunicación como los satélites para establecer blancos para armas masivas. Además se empelan tecnologías informáticas para falsificación de papel moneda y documentos oficiales, hacer copias ilegales de discos compactos, crear publicidad nociva y pornografía en Internet entre los impactos más delicados.
También se utiliza la tecnología con fines que perjudican al hombre o el medio ambiente, como el desarrollo de químicos y venenos que se utilizan para la agricultura u otros procesos, sin olvidarnos que también son empleados como armas de destrucción
ACTIVIDAD 3
TIEMPO: 4 HORAS (SEMANAS CINCO, SEIS, SIETE Y OCHO)
TEMA: Tecnologías de información y comunicación TIC (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información)
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Del siguiente enunciado registre en sus apuntes los siguients conceptos:
1.Tecnologias de informacion y comunicacion
2. Recolectar informacion
3. Registre algunas fuentes de informacion mas autilizadas
4. organizar y procesar informacion
5. Define sistematizar informacion y procesar informacion
Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación. (Fuente: http://ticsenelaula.espacioblog.com/post/2007/11/20/aaque-son-tics- )
Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación. (Fuente: http://ticsenelaula.espacioblog.com/post/2007/11/20/aaque-son-tics- )
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACION
Esta etapa consiste en acudir a diversos lugares informativos como archivos, bibliotecas, hemerotecas, librerías, videotecas, filmotecas, museos, institutos de investigación, Internet, etcétera. Para ello es importante tener presentes las diversas fuentes que nos pueden ser útiles en la tarea de recabar información para nuestra investigación.
Las más utilizadas son las siguientes:
Fuentes bibliográficas o documentales, Libros, Ensayos, Monografías, Enciclopedias, Enciclopedias especializadas, Diccionarios generales del idioma, Diccionarios biográficos, Diccionarios de sinónimos y antónimos, Diccionarios de semántica, Diccionarios ortográficos, Revistas, Revistas especializadas, periódicos. Internet es una de las principales fuentes de informacion.
Es el conjunto de operaciones que hace el computador, recogiendo datos, organizándolos, almacenándolos y transformándolos.
Organizar la información conlleva la realización de dos procesos secuenciales: la
sistematización y el procesamiento de la información.
Sistematizar la información es ordenar los datos ya recogidos y disponibles, siguiendo
criterios lógicos previamente determinados, de tal manera que contribuya a
facilitar su procesamiento, análisis y reporte de acuerdo con los fines y requerimientos
de sus posibles usuarios.
Procesar significa transformar. En este caso, procesar la información pública municipal
consiste en transformar el cúmulo de datos recogidos y sistematizados en
información relevante para la toma de decisiones, el diálogo con los representantes
de la sociedad civil y la construcción de gobernabilidad democrática a partir de los
procesos de comunicación política transparente.
EVALUACION: Observacion directa y tarea (desarrollo de la actividad)
ACTIVIDAD 4
TIEMPO: 2 HORAS (SEMANA NUEVE Y DIEZ)
TEMA: Declaración Universal de los derechos humanos
TIEMPO: 2 HORAS (SEMANA NUEVE Y DIEZ)
TEMA: Declaración Universal de los derechos humanos
DESEMPEÑO
Conozco la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su relación con los derechos fundamentales enunciados en la Constitución.
Registre en sus apuntes el concepto de la declaracion universal de los derechos humanos
DERECHOS HUMANOS
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento declarativo adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 217 A (III), el 10 de diciembre de 1948 en París; en ésta se recogen en sus 30 artículos los Derechos Humanos considerados básicos, a partir de la carta de San Francisco de 1945.
Conozco la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su relación con los derechos fundamentales enunciados en la Constitución.
Registre en sus apuntes el concepto de la declaracion universal de los derechos humanos
DERECHOS HUMANOS
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento declarativo adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 217 A (III), el 10 de diciembre de 1948 en París; en ésta se recogen en sus 30 artículos los Derechos Humanos considerados básicos, a partir de la carta de San Francisco de 1945.
La
unión de esta declaración y los Pactos Internacionales de Derechos Humanos y
sus Protocolos comprende lo que se ha denominado la Carta Internacional de
Derechos Humanos. Mientras que la Declaración constituye, generalmente, un
documento orientativo, los Pactos son tratados internacionales que obligan a
los Estados firmantes a cumplirlos.
Ingrese al siguiente enlace y registre en sus apuntes a que hace referncia el articulo 1, 3, 4, 5,7,18, 19, 24, 26.
En sus apuntes haga una reflexion sobre el cumplimiento de los derechos humanos en Colombia
EVALUACION: Observacion directa y Taller sobre los articulos
Muy buen material, bien organizado.
ResponderEliminarGracias por compartir.
Teacherjaime